| 1. Einleitung |
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Mittels eines E-Portfolios wird Lernenden für ihre individuelle
Lernkarriere eine Infrastruktur zur Verfügung gestellt, die es
ermöglicht, persönliche Lerninhalte zu dokumentieren, zu präsentieren,
sowie darüber zu reflektieren. Nach Meinung der Autoren gilt dies
zurecht als geeignetes Mittel, der Verwirklichung der Vision des
lebenslangen Lernens ein Stück näher zu rücken. Allerdings sind in
diese Überlegungen zwei Aspekte unbedingt mit einzubeziehen, denen
interessanterweise in den üblichen Auseinandersetzungen über
Technologien, Contentaufbereitung oder Software-Funktionalitäten nur
wenig Aufmerksamkeit gewidmet wird: die Referenzierbarkeit und damit
verbunden die verlässliche Verfügbarkeit online vorliegender
Information. Dies gilt insbesondere dann, wenn man wie hier vertreten das wesentliche Potenzial von E-Portfolios in ihrer Funktion als persönlicher Reflexionsraum sieht, in dem auch Informationen externer Quellen (Lerninhalte, E-Portfolios Dritter) verarbeitet, sowie weitere Personen miteinbezogen werden. Dies lässt sich nur dann effektiv verwirklichen, wenn es gelingt, eine transparente Lösung dafür zu entwickeln, ob und wie lange die Information verfügbar bleibt und wie man sie verlässlich referenzieren kann. In diesem Tagungsbeitrag wird als Lösung für die Problemstellung der verlässlichen Verfügbarkeit ein Konzept zur Vergabe von Bestandsgarantien vorgeschlagen.
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